In het voortgezet onderwijs ligt steeds meer de focus op visiegericht werken. Scholen stellen niet alleen ambitieuze doelen op, maar willen deze ook in de praktijk brengen. Hier ligt een belangrijke uitdaging: hoe zorg je ervoor dat de visie en de doelstellingen niet alleen mooi klinken op papier, maar ook zichtbaar worden in de uitvoering?
Wij helpen scholen om hun doelen te borgen, zodat deze daadwerkelijk onderdeel worden van de dagelijkse onderwijspraktijk. We doen dit door het maken van heldere afspraken, het uitwerken van de afspraken naar het onderwijs en door ze te verankeren in de werkwijze van de school. Zo ontstaat de koppeling tussen het strategische niveau en de dagelijkse praktijk in de klas.
De PDCA-cyclus in het onderwijs
Om te voorkomen dat goede plannen onzichtbaar blijven, niet goed verankerd raken en uiteindelijk in de la belanden, sluiten wij aan op de PDCA-cyclus (Plan-Do-Check-Act):
- Plan: Samen met de school formuleren we doelen op basis van hun visie, zoals het versterken van basisvaardigheden.
- Do: We vertalen deze doelen naar concrete acties en zorgen dat het hele team het proces helder voor ogen heeft.
- Check: We evalueren of de doelen werkelijk zijn bereikt en zichtbaar zijn in de praktijk.
- Act: Op basis van de evaluatie sturen we bij waar nodig, om flexibel in te spelen op veranderingen zonder de doelen uit het oog te verliezen.
Zo helpen we scholen om hun kwaliteitsdoelen echt te borgen en te verankeren in hun dagelijkse praktijk.
Voorbeeld uit de praktijk
Momenteel ondersteunen we een VO-school bij het verankeren van basisvaardigheden in dagelijkse onderwijspraktijk. We startten met het formuleren van een visie op basisvaardigheden. Vanuit deze visie stelden we doelen op voor de korte en de lange termijn. Met de visie en de doelen in handen bepaalden we de koers en brachten we de doorlopende leerlijnen in kaart.
In de praktijk zien we veel mooie initiatieven, maar het overzicht ontbreekt soms. Door overzicht te creëren in wat we al doen en wat nog nodig is, kunnen we losse initiatieven beter op elkaar afstemmen. Zo zorgen we ervoor dat de visie en de doelen beter verankerd zijn in het dagelijks handelen. Dit maakt het ook makkelijker om de PDCA-cyclus (Check en Act) effectief toe te passen en gericht te werken aan continue verbetering.
Geen extra werk voor het inspectierapport
Een veelgehoorde zorg in scholen is dat het inspectierapport leidt tot extra werk, omdat er vaak specifieke informatie moet worden aangeleverd. Bijkomend voordeel van onze aanpak is dat het inspectierapport geen extra last is wanneer je als school zorgt voor een duidelijke visie en deze visie borgt in je dagelijkse werk. Het wordt een natuurlijk gevolg van wat je al doet. Zo laten scholen zien dat wat ze van plan waren, ook daadwerkelijk terugkomt in de uitvoer.
Van visie naar resultaat
Visiegericht werken is meer dan alleen mooie woorden op papier. Het gaat om de vertaalslag naar de praktijk, zodat doelen gerealiseerd worden en zichtbaar zijn in het onderwijs. Wij ondersteunen scholen in dit proces door een stevige basis te leggen en bij te sturen op basis van de resultaten.
Zo maken we samen de PDCA-cyclus rond, niet omdat het moet, maar omdat het werkt. Het resultaat van deze werkwijze is dat de school kan aantonen dat de visie niet alleen ambitieus is, maar ook daadwerkelijk impact heeft op de leerlingen en de dagelijkse onderwijspraktijk.
Wil jouw school ook aan de slag met visiegericht werken en het borgen van de basisvaardigheden? Neem contact met ons op en ontdek hoe wij kunnen helpen om jullie ambities werkelijkheid te maken.
“Laura is als externe begeleider verbonden aan de werkgroep basisvaardigheden op onze vmbo-school. Dankzij haar expertise en adviezen hebben we mooie stappen gezet richting het verbeteren van de basisvaardigheden. Zo hebben we nu meer samenhang in onze activiteiten, een visie op basisvaardigheden en een goed doordacht beleidsplan met concrete doelen en evaluatiemomenten. Wat ik sterk en effectief vind aan Laura’s aanpak is dat ze de verbinding legt op verschillende niveaus in de organisatie, signaleert wat er nodig is en hierop inspeelt. Ze spreekt onze taal en kent onze praktijk, waardoor we soepel samenwerken en resultaten boeken.” – Kwaliteitzorgmedewerker