Leergang Professioneel samenwerken in het onderwijs
Deze leergang ondersteunt onderwijsteams om hun samenwerking doelgericht te versterken. Zo werken teams na de leergang effectiever samen, nemen zij meer eigenaarschap en realiseren zij met meer plezier duurzame onderwijsresultaten.
In het kort
Doelgroep
Voor docententeams, managementteams, stafteams en interdisciplinaire teams in het hbo, mbo, vo en po.
Kosten, data en locatie
In overleg
Wat levert deze leergang op?
Het team werkt vanuit een gedeelde visie en duidelijke doelen.
Rollen, verantwoordelijkheden en eigenaarschap zijn helder belegd.
Het team spreekt elkaar professioneel en constructief aan.
Er is meer vertrouwen, betrokkenheid en werkplezier binnen het team.
Het team beschikt over meer lerend vermogen en verbeterkracht.
Verbeteringen worden zichtbaar geborgd in de dagelijkse praktijk.
De vijf kernvragen van professionele samenwerking
In deze leergang wordt gewerkt aan een door het team zelf ingebrachte, reële onderwijsontwikkelopdracht. De trainer helpt het team om de huidige samenwerking in kaart te brengen, maar ook om gerichte verbeteringen te realiseren. Dit doet hij/zij vanuit twee perspectieven: een onderwijskundig perspectief én een samenwerkingsperspectief.
De vijf kernvragen zijn:
Doen we de goede dingen?
Werkt het team vanuit een gezamenlijke visie? Sluit het werk aan bij wat studenten of leerlingen nodig hebben? Is het team in staat keuzes te maken over prioriteiten en focus?
Doen we de dingen goed?
Worden processen goed georganiseerd en systematisch uitgevoerd (PDCA)? Is eigenaarschap duidelijk belegd? Durft het team elkaar constructief aan te spreken en afspraken na te komen?
Hebben we professioneel plezier?
Ervaart het team werkplezier en intrinsieke motivatie? Is er respect en vertrouwen? Wordt er aandacht besteed aan samenwerking, veiligheid en interne communicatie?
Doen we de dingen met de juiste mensen?
Zijn alle benodigde rollen, kennis en expertisegebieden aanwezig? Hoe benut het team elkaars expertise en hoe versterken ze elkaar? Wordt er goed samengewerkt in (interdisciplinaire) teams?
Hebben we voldoende lerend vermogen?
Leren we van evaluaties en fouten? Wordt actief feedback gevraagd en gegeven? Is er een cultuur van continue verbetering?
Wat maakt deze leergang effectief?
Leren on the job
Het team past het geleerde direct toe in de eigen onderwijspraktijk, gekoppeld aan een echte opdracht.
Maatwerk
De inhoud wordt afgestemd op de specifieke situatie van het team en de ontwikkelopdracht. Waar nodig krijgt het team extra ondersteuning om samenwerking te verbeteren. Maar ook onderwijskundig krijgt het team ondersteuning.
Werken met de PDCA-cyclus
Systematisch verbeteren, eigenaarschap en kwaliteitszorg staan centraal. Het team leert niet alleen analyseren, maar ook organiseren en sturen.
Aandacht voor ratio én emotie
Naast sturen en organiseren is er expliciet aandacht voor vertrouwen, veiligheid, motivatie en professioneel plezier.
Duurzame impact
Gericht op cultuurverandering, het worden van een lerende organisatie en blijvende verbetering van samenwerking.
Training op maat voor jouw organisatie
Inventariseren
Samen inventariseren we de ontwikkeldoelen voor de leergang. We evalueren al aanwezige kennis en vaardigheden (doen indien nodig een nulmeting) en maken een plan op maat aan de hand van een concreet onderwijsvraagstuk.
Leergang op maat
We zorgen voor ondersteunend materiaal en experts die een inspirerende leergang verzorgen met activerende werkvormen waarin aan de hand van een concreet en reëel onderwijsvraagstuk veel ruimte is om ook eigen casuïstiek in te brengen en waar van en met elkaar wordt geleerd.
Zelf aan de slag
Na afloop van de leergang heb je de tools en handvatten om effectiever samen te werken, meer eigenaarschap te nemen en realiseren jullie als team met meer plezier duurzame onderwijsresultaten.
Onze trainers
Trainers Onderwijs.pro